一、活动背景：
4、12日是我们小班家长开放日。选什么样的活动能让幼儿学得轻松、玩得快乐，也让家长一起感受活动带来的乐趣呢？我思考着……
老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的接触，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。适度的身体接触是一件令人愉快的事，不仅幼儿需身体的爱抚，就是成年人也不例外。但对身体接触情境的理解力，是需要非凡培养的。幼儿园里不难碰到由友好的身体接触愿望而开始的口头争斗甚至身体攻击。当一个女孩子哭着跑来告状：“老师，他拉我的头发！”时，可能起因也只不过是一个男孩子很欣赏她辫子上的彩色蝴蝶结而己。
在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的娃娃为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
二、活动实录及反思评析：
整个活动由五个片段组成。
片段一：激发兴趣，导入课题。
——出示娃娃：今天我给你们带来了一位小客人，看，她是谁啊？（娃娃）
（评析：以幼儿熟悉的娃娃切入主题，唤起幼儿想跟娃娃游戏的美好愿望。）
——娃娃想找一个朋友碰一碰，教师用音乐语言边说边手拿娃娃找朋友“找一个朋友碰一碰。找一个朋友碰一碰。”问：碰哪里啊？（幼儿若回答不出，教师做动作提示一下XX小朋友的头）幼儿说：“碰手”教师马上说：“对，手碰手。”可反复多次回答（要求幼儿大声回答）
（评析：原来的歌词是“头碰头”，考虑到碰手要比碰头更直接，所以我选择去碰手。幼儿看到娃娃要找朋友碰手，都伸出手很期待，把孩子的注意力牢牢的吸引住了。）
——让我们一起来学一学、说一说
（评析：利用娃娃找朋友的游戏情境，轻松地学会了歌词。） 1 2 3 后1页 |
滇公网安备 53290102000530号 
发表于 2016-7-13 22:51:23
