木偶游戏组表演：小兔乖乖_幼儿园教师教育随笔
今天我们木偶游戏组小朋友可以到木偶戏台上表演了！大家都很期待，我简单提了几点要求后，大家迅速选好了一个木偶戏台，开始表演。只见东东来到“乐乐剧场”的木偶戏台后面，左右手各拿起一只布袋木偶，轻轻地摆弄：点点头、摇摇头、拍拍手，一分钟不到就放下了，又来到“小梅花剧场”，这次他选了一个纸袋木偶：摇摇、自言自语，又换一个。幼儿刚刚接触木偶，正处于独自摆弄阶段，如果持续没有新的吸引点，他们的兴趣将会逐渐消失，或者会出现一些负面的行为，如：争抢、不爱护道具等。幼儿为什么会出现兴趣短暂的现象呢？主要因为他们还不知道表演什么？鉴于我们木偶游戏组的性质：以木偶为载体，以游戏为形式，以表演为手段，介于游戏性、表演性之间的一种游戏活动。我认为应充分调动幼儿的已有经验，以保证他们尽量多的自由探索时间。
这时，我发现东东手里正拿着兔子木偶，于是我找了一个大灰狼的木偶也来到“小梅花剧场”里，用夸张的声音表演道：“我是一只大灰狼，我发现今天兔妈妈不在家，小兔一人在家，这可是好机会！”说着用粗粗的声音唱了起来：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈回来了，请你快点开。”
东东一听马上接下去唱：“不开不开不能开，妈妈没回来，谁来不能开。”
《小兔乖乖》是家喻户晓的传统故事，几乎人人皆知。我们组里的幼儿都是中大班的孩子，当然熟悉。
我们的表演立刻被吸引了，部分幼儿自发围拢过来。叮叮也找了一个兔子，来到后台，我一看赶紧学着狼的声音说：“不好了，兔妈妈来了，我得躲起来！”趁势下台，帮助叮叮站好位置，提醒他唱，他高兴地学着妈妈的声音唱了起来：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈回来了，请你快点开”。小朋友看了情不自禁地拍起手来。
在自然、宽松、有趣的氛围中，我们表演了《小兔乖乖》的故事。虽然之前没有排练，幼儿表演也不够成熟，但幼儿感受到了木偶游戏的快乐和有趣，发现了木偶游戏的新玩点，初步体验到合作的价值，为今后进一步发展游戏奠定了基础。
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